Ну признайте, что когда ребенок тихо и упорно хнычет, если не получил то, что хотел, или пытается решить проблему кулаками, или просто взахлеб рыдает, в надежде, что родители дрогнут, то вы практически всегда знаете, что надо делать вам как родителю.

А вот если он тихо страдает от «несправедливости» этого мира? Если он даже не жалуется, ничего не требует. А просто глубоко уходит в себя, потому что что-то не получается, происходит что-то обидное, с чем он не может справиться.

Что делать родителю? Шлепнуть? Крикнуть? Сделать вид, что ничего не происходит? Сказать «не бери в голову»? Как помочь ребенку?

Прочитайте с ребенком книгу Джудит Виорст «Александр и ужасный, кошмарный, нехороший, очень плохой день». И ваш ребенок справится. Он сможет по-иному смотреть на свои неприятности. Он посмеется над «проблемами» Александра, он с удовольствием рассмотрит иллюстрации. Он сможет прочитать ее сам – это классическая книжка-картинка и текста ровно столько, чтобы ребенок осилил ее сам.

Книга является классикой детской литературы – она отпраздновала свой 30-летний юбилей с момента выхода на английском языке (и только в этом году вышла на русском языке).

Образ Александра стал нарицательным: ну конечно, у кого еще случилось за один день столько неприятностей! Ну вот, представьте, что во время завтрака в коробочке с хлопьями вашим братьям попались приятные сюрпризы, а у вас – НИЧЕГО. Только хлопья.

Депрессия у детей, психология воспитание

В машине вы не успели занять место у окошка, и вас зажали два более удачливых пассажира. Ваш лучший друг сказал, что у него теперь другой лучший друг. Учительница похвалила не ваш рисунок. И кариес нашли только у вас. И на ужин была ненавидимая вами фасоль. И мама забыла положить в вашу коробочку для завтрака десерт. И все это обрушилось на вас в течение одного дня.

Что тут скажешь?

Что это ужасный, кошмарный, нехороший, очень плохой день!

Психология воспитание книгаКонечно, каждый мудрый и любящий родитель скажет, что ничего страшного, что надо держать нос повыше, что так бывает.

Поверит ли наш ребенок нам? Откуда мы знаем, что так бывает, ведь это именно с ним все случилось, и именно сегодня. И главное – что ведь от него ничего не зависит! Все происходит помимо его воли, случается как-то само собой.

«Александр и ужасный, кошмарный, нехороший, очень плохой день» — это прекрасная и психологически очень тонкая книга, которая как раз и рассказывает о мальчике Александре, у которого день не задался. 30 лет эта книга помогает детям посмотреть на себя со стороны и постараться принять ужасные, кошмарные, нехорошие, очень плохие события в своей жизни.

Помогает научиться подождать со скоропалительными выводами. Не обидеться на весь мир.

Потому что такие дни случаются. Даже в Австралии.

Почему в Австралии? Потому что наш маленький герой хочет уехать в Австралию – туда, где точно не бывает таких ужасных, кошмарных, нехороших, очень плохих дней (так считает Александр). Он подавлен, растерян, обижен, он не может противостоять накатывающимся на него неприятностям и единственное, что он хочет – это спрятаться от неприятностей. Уехать. В Австралию.

Иллюстрации из книги александр и плохой день

Надо сказать, что Джудит Виорст знала, о чем пишет. Именно поэтому ее книга получилась невероятно лаконичной, пронзительной, смешной и терапевтической. Ведь Джудит Виорст – психиатр, и у нее самой трое детей. Она, как и любой профессиональный психолог, прекрасно понимает, что «мелочи» способны превратить в кошмар жизнь многих людей. И взрослых, и детей. Происходит генерализация (так говорят психологи…), когда негативное ощущение от одного, отдельно взятого события переносится на все – буквально все – вокруг. И жизнь окрашивается в черно-белые тона. И, кажется, что выхода нет. И что так будет всегда. И руки опускаются. И вообще все плохо. Именно поэтому иллюстрации к книге выполнены в черно-белых тонах. Все вокруг лишено цвета – именно так воспринимает этот мир Александр, у которого с самого утра не задался день. Это подчеркивает его безрадостное состояние. Все плохо. У него нет возможности взглянуть на мир «со стороны», увидеть мир «в цвете».

А вот сам Александр – «разноцветный».

Ну конечно, потому что мы-то, те, кто про него читают, понимаем, что «трагедия» разыгрывается в душе героя, мир стоит на месте. И лишь для Александра все ужасно и кошмарно.
депрессия у детей воспитание
Ну что тут скажешь, кто не признает, что такие дни – кошмарные – они случаются. Кофе остыл, ребенок не справился с уроками, автобус опоздал, начальник наорал, коллега подвел, заказ ушел к другому и кариес никуда не делся (да что там кариес, с зубом придется расстаться…). Остается только одно – уехать. Куда? Наверное в Австралию.

И чтобы удержаться в радостном состоянии духа, не броситься во все тяжкие (говорить какие? ну ладно: послать все к чертям, напиться, наорать на близкого, шлепнуть ребенка, в сердцах написать заявление об уходе, бросить регулярные тренировки, наподдать коту…), нужна сила духа. Или внутренняя стойкость. Или культура духовной жизни. Или способность иронично оценить все, что происходит. А история про Александра и его ужасный, кошмарный, нехороший, очень плохой день, она просто уникальная в этом отношении. Не надо много слов. Нужен образ, яркий образ, который можно всегда «доставать» из памяти, чтобы вовремя остановиться и поглядеть с иронией на происходящее и на самого себя. Как только книга будет прочитана и в момент уныния вы скажете вашему любимому страдающему чаду (ну или сами себе): «Ужжжжжжасный, кошшшшшшмарный, нехоррррроший, очень плохой день! Уеду в Австралию!» – и вам сразу станет смешно, вы сразу подскажете ребенку, что да, вот есть такой Александр, у которого тоже все плохо, не надо унывать, все проходит, в Австралии (и ни в какой норе) не спрятаться. Надо жить!

иллюстрация из книги александр и ужасный, кошмарный и очень плохой день

Книга стала классикой детского литературы, потому что из года в год практически каждый ребенок обращается к образу Александра, сопереживает ему и учится понимать, что не ты плохой и не жизнь плоха, а просто такие дни случаются. Даже в Австралии.

Реклама

Прививаем любовь к чтению и учимся считать с помощью картонного котика Петеньки

Каждый месяц мы будем выкладывать новую игру, посвященную любимой детской книге. Какая книжка подойдет для этого лучше, чем «Котик Петенька и его Четыре Чудесные Пуговки»?

На самом деле все не так просто. Не поймите меня неправильно, дети любят книжки. Но некоторые дети любят читать меньше, как другие, и мне хотелось бы это изменить. Поможет нам в этом картонный Котик Петенька. Да, я вырезала Котика Петеньку в натуральную величину, и он получился очень классным!

Котик петенька и его чудесные пуговки

Я взяла карандаш и нарисовала Котика Петеньку на куске белого гофрированного картона. Сачала я планировала использовать картон от старой коробки, но у меня ее не было, поэтому я обратилась к своим запасам материалов для рисования. Сначала я нарисовала Котика Петеньку карандашом, а потом раскрасила его фломастерами. Если вы затрудняетесь сами нарисовать Котика, то отличная идея — сделать ксерокопию рисунка, вырезать фигуру по контуру и перенести изображение на картон. Раскрасив рисунок, я вырезала из того же картона четыре кружочка и сделала из них пуговицы. И, наконец, приклеила их на липучках, которые я обычно использую для своих поделок. Осталось только показать сою работу девочкам.

Котик Петенька и его четыре чудесные пуговки

Занятия с детьми по книгам

Диана появилась первой. Я посадила Петеньку на забор, и она тут же подбежала и сняла его оттуда. Она быстро оторвала все пуговицы, а потом приклеивала и отрывала их снова и снова. Мы называли цвета пуговиц и считали их. Потом она занялась другими делами.

Учимся считать занятия с детьми

Влада провела с Котиком Петенькой больше времени, разговаривая с ним, пыталась катать его пуговицы по столу и снова приклеивая их к картонной фигурке. Большую часть времени она танцевала с ним и читала ему свою собственную версию Котика Петеньки. Потом мы все вместе смотрели видео про Котика Петеньку, которое так любят обе девочки. У меня есть чувство, что Петенька с течением времени приобретет в нашем доме еще большую популярность, и это мне очень нарвится. Я буду использовать эту фигурку, чтобы побудить девочек читать и другие книги этой серии. Думаю, завтра утром, когда они проснутся, я посажу Котика Петеньку за стол завтракать вместе с нами.

Занимаемся с детьми первое чтение

pete12

Прошло два дня. Это сработало! Это сработало! Мои девочки обожают Котика Петеньку и они любят читать про него книжку. Этим утром мы прочитали эту книгу три раза, несколько раз посмотрели видео, и девочки постоянно носили куклу с собой по дому. Мне так это нравится! Мне кажется, стоит изготовить таким же образом и других персонажей из книг. У нас будет целая команда 🙂

Котик Петенька занятия математикой

Анна Рапапорт рассказывает Папмамбуку как читает со своими сыновьями книги Мо Вильямса

Платону 6 лет, и он начинает читать самостоятельно. Я стараюсь выбирать те книги, которые подойдут ему не только по «физиологическим» параметрам (крупные буквы, короткие и немногочисленные предложения, хорошие и большие иллюстрации). Главный критерий – чтобы ему было интересно, чтобы он стремился дочитать книгу до конца и перечитать снова. Поэтому приходится учитывать особенности его характера и темперамента. Платон – парадоксалист, выдумщик, спорщик, упрямый и азартный игрок, не терпящий поражений. Книги Мо Виллемса словно созданы специально для него.

«Читать» книжку-картинку «Не давай голубю водить автобус!» традиционным способом вряд ли получится. В ней три персонажа. Водитель автобуса произносит две фразы в самом начале (они даже напечатаны на форзаце книги), затем уходит (в прямом смысле – делает шаг за границу книги) и появляется лишь в конце, чтобы произнести еще несколько фраз. Второй персонаж вообще не говорит ни слова; он существует «за страницами» книги (собственно, это просто читатель), и именно его водитель автобуса просит присмотреть за тем, чтобы во время его отсутствия всё было в порядке. Главная просьба формулируется просто: не давай голубю водить автобус. Ну а третий персонаж – сам голубь, который на протяжении всей книги упрашивает «застраничного» героя дать ему возможность поводить этот самый автобус. На каждой странице напечатаны одна или несколько реплик голубя, обращенные к «заместителю» водителя.

Мо Вильямс Не давайте голубю водить автобус
голубь автобус
голубь

В ситуации нашего ежедневного семейного чтения как раз участвуют трое: я, Платон и его старший брат, восьмилетний Лёня. Естественно, оба мальчика обожают любой транспорт и не откажутся «поработать» водителем автобуса. Голубем мы «назначаем» Платона, я – тот самый молчаливый герой, которому поручено следить за порядком, ну а реплики водителя читает Лёня.

Читаем мы долго. Во-первых, Платону требуется время, чтобы сложить из букв слова. Во-вторых, он не сразу понимает нужную интонацию – голубь ведь изъясняется не длинными распространенными предложениями, а короткими, отрывочными фразами, например: «Чистая правда», «Нет?!». Эти фразы мало просто прочесть – чтобы понять их смысл, надо подобрать правильную интонацию. А поскольку Платон, ко всему прочему, обожает актерствовать, то прочтя слова и подобрав (с нашей помощью) интонацию, он еще и разыгрывает роль: принимает ту позу, в которой изображен голубь в этой ситуации. Моя роль слов не содержит: после каждого «выступления» голубя-Платона я упрямо качаю головой и делаю запретительные жесты руками: мол, нет-нет, как ни упрашивай, а водить автобус я тебе не позволю.

Весь этот импровизированный миниспектакль вызывает у мальчиков бурю восторга. Водитель-Лёня периодически спрашивает меня: ну как, ты не разрешила голубю водить автобус? Голубь-Платон от хохота катается по полу и отказывается читать дальше, потому что забыл все буквы. Со смехом пополам мы все-таки добираемся до конца и – что же там?! На последнем форзаце нарисован голубь, мечтающий водить грузовую фуру!!! «Ура, мы снова всё это прочтем! – кричит Лёня. – Только теперь я буду водитель фуры!»

не давай голубю водить грузовик

Весь следующий вечер мы вновь читаем эту книгу, только слово «автобус» везде меняем на «грузовик». Смеха уже чуть меньше, многие фразы дети помнят наизусть, поэтому продвигаемся мы быстро. И голубь-Платон готов играть бесконечно: ему ведь хочется и поезд водить, и самолет, и ракету!!!

Через несколько дней я предложила Платону еще одну книгу Мо Виллемса – «Заинька». Это поучительная история о девочке Трикси, которая вместе с папой отправилась в прачечную и случайно засунула свою любимую игрушку, тряпичного заиньку, в стиральную машину вместе с грязными вещами. А поскольку Трикси не умела нормально говорить, то, обнаружив пропажу, она никак не могла объяснить папе, что именно случилось. Точнее, папа никак не мог понять, что обозначают слова «тадиняпа», «саниняка», «даника», «саинка»… Понять это смогла только мама, когда папа с оглушительно орущей (от непонимания, конечно) дочерью вернулись домой. Семья бросилась обратно в прачечную, отыскала игрушку, и Трикси сказала свое первое в жизни слово: «Заинька!».

мо вильямс заинька

Я дала Платону эту книгу с некоторым педагогическим прицелом: у него проблемы с логопедией – он умеет правильно произносить все звуки, но часто в потоке речи забывает об этом, и разобрать, что он говорит, становится невозможно. И когда Платон добрался до конца истории, я вскользь заметила, что Трикси мне кого-то напоминает. Платон жутко разозлился и несколько раз четко и красиво сказал «заинька», чтобы продемонстрировать мне, что он говорит гораздо лучше Трикси и никогда не скажет никаких «тадиняп». Теперь, когда он начинает картавить и забывать звуки, я ему напоминаю о Трикси – и он тут же исправляется.

А вот Лёня высоко оценил визуальное решение книги. Он сразу обратил внимание, что здесь смонтированы «реальные» фотографии и нарисованные образы. Пока мы с Платоном обсуждали проблемы произношения, он перелистал всю книгу, прочел английские надписи на фотографиях и обнаружил на последней странице благодарность автора бруклинской прачечной.

Оригинал статьи находится здесь.

15 простых способов порадовать ребенка и показать, что вы его любите!

1. Неожиданно, в кино, или дома, посмотрите вместе с ребенком тот фильм, который он выберет сам.
2. Сделайте выставку ваших совместных фотографий и с гордостью показывайте всем, кто приходит в гости. Интересно будет оформить это необычным способом – например, можно сделать большой коллаж в одной раме, или развесить их на прищепках, использую нитки, натянутые вдоль стены.
3. Положите в карманы курток и кофточек ребенка конфетки с записками, которые описывают его лучшие качества, или просто напоминают: «Я тебя люблю».
4. Приготовьте ему особенную ванну – с разноцветной пеной, мыльными пузырями, необычными игрушками! Принесите ему в ванную молочный коктейль с шоколадным сиропом и цветной кондитepской присыпкой. И не забудьте погреть на батарее полотенце! 🙂
5. Достаньте при малыше из почтового ящика письмо с каким-нибудь купоном – например, на поход в кафе-мороженое. На конверте крупными буквами должно быть написано его имя.
6. Посмотрите вместе фотографии и видеозаписи, где ребенок был маленьким.
7. Постройте шалаш из мебели, подушек и одеял, включите внутри лампу и устройте волшебный вечер сказок. Читайте любимые истории или придумывайте новые, но не забудьте про молоко с печеньем.
8. Вечером позвольте ребенку не идти сразу спать, а посмотреть вместе с вами интересный фильм в пижаме.
9. Сочините ребенку стихотворение с его именем или найдите подходящее в Интернете. Напишите на красивой бумаге и положите в конверте ему под подушку.
10. Составьте список желаний вашего ребенка, повесьте его на видном месте и время от времени исполняйте что-нибудь из списка. Можно также составить афишу на месяц со списком мест, куда ему хотелось бы сходить.
11. Сходите вместе в магазин, купите ингредиенты для торта и приготовьте его вместе.
12. Положите ребенку в школьный завтрак что-нибудь совершенно необычное. Что-нибудь очень вкусное!
13. Украсьте детскую комнату без всякой причины. Отлично подойдут воздушные шары, гирлянды, или плакаты со смешными рисунками или надписями.
14. Сделайте сундучок сокровищ из обувной коробки, наполните его сладостями и яркими мелочами, спрячьте в доме и нарисуйте карту с подсказками, как найти спрятанные сокровища.
15. Откройте фотошоп и вставьте фото ребенка в картинку с его любимыми мультяшными героями, распечатайте картинку и поставьте в рамочке в его комнате.

Как привить ребенку любовь к чтению. Приемы мотивации детей к чтению.

  1. Показывайте ребенку интерес к чтению на личном примере. Если ребенок не видят в доме углубившихся в чтение книг взрослых, которые спешат поделиться новыми знаниями с членами семьи, это станет отличным примером для такого же поведения. Наивно полагать, что если все время проводить за экраном, ваш ребенок потянется к книжке.
  2. Чтобы дети читали книги, они должны вырасти в окружении книг. В доме обязательно должен быть книжный шкаф.
  3. Покупайте ребенку интересные художественные книги. Родители часто стараются выбирать для ребенка только развивающую литературу, в то время как он может устать от задачников и энциклопедий, и решить, что чтение это сложно и скучно. При этом обычные истории и рассказы могут так же быть полезны в воспитании — привить любовь к чтению, помочь разобраться в правилах общения, развивать творческие способности.
  4. Не заставляйте ребенка читать то, что ему не интересно. Он не должен воспринимать чтение как каторгу или наказание. Лучше вместе сходите в большой книжный магазин и пусть он сам выберет книгу, которая ему понравится. Сейчас существует огромный выбор детской литературы на всевозможные темы.
  5. Читайте вместе с детьми то, что интересно и вам, и ему. Детская литература постоянно обновляется, и по-прежнему трудно следить за новинками. Подпишитесь на рассылки издательств, книги которых Вам нравятся, просматривайте статьи о книжных новинках журналах.
  6. Не стоит беспокоиться, если ребенок читайте одну и ту же книгу по несколько раз. Детям комфортнее, когда они уже знают конец любимой истории и могут рассказать её наизусть. Перечитывайте вместе с ребенком любимые книги, но потихоньку предлагайте ему новые варианты.
  7. Учите ребенка сочинять истории. Интерес к придуманным мирам лежит в основании потребности читать толстые книжки в будущем. Пересказывая старые сказки на новый лад, приписывая героям невероятные поступки, вы сформируете у ребенка творческое воображение. Дети с развитым творческим воображением будут искать более сложные и занятные истории, чем могут придумать они сами или вместе с родителями. Они потянутся к книгам.
  8. Попробуйте написать книгу вместе с ребенком – согните листы а4 пополам, скрепите их посередине (к примеру, ниткой), попросите ребенка нарисовать обложку и придумать название. Внутри вместе с рисунками и/или наклейками расскажите о прошедшем событии (поход в кино или дельфинарий) или выдуманную историю. Обязательно дайте прочесть книгу папе, бабушке…
  9. Разыгрывайте спектакли по мотивам любимых книжных сюжетов. Детям интересны отношения между людьми, необычными персонажами, и, как только наступает время ролевых игр, они с удовольствием погружаются в их миры.
  10. Помогают привить любовь к чтению диафильмы (презентации). Даже самого неусидчивого ребёнка это завораживает, когда на стене его комнаты появляются картинки с персонажами книг. К тому же, просмотр диафильмов – это таинственный ритуал: мама задёргивает шторы, достаёт проектор, что-то настраивает…

«Раз в две недели мы ходим в книжный магазин вместе. Это – знаменательное событие. Мы заранее оговариваем, сколько книг купим и про что. Бродим-выбираем около получаса, а потом идём «отметить» покупку в ближайший кафетерий песочным колечком с орехами и газировкой (от одного стаканчика в две недели никто ещё не умирал, поэтому не нападайте на меня, сторонники здорового питания!). Право на посещение книжного магазина сын получает за какие-то заслуги: мужественно вёл себя на прививке, хорошо выступил на празднике в детском саду, в течение недели хорошо себя вёл, выучил несколько цифр и т.п. Дома новая книга сразу прочитывается и детально рассматривается.» (ссылка на источник)

Чем можно заняться с ребенком осенью

  1. Бегать по опавшим листьям и слушать, как они шуршат
  2. Сделать рябиновые бусы
  3. Собрать букет из осенних листьев
  4. Рассматривать капли дождя на стекле
  5. Испечь яблочный пирог
  6. Пускать кораблики по лужам и бегать по ним в резиновых сапогах
  7. Засушить осенние листочки между страницами книги
  8. Делать осенние поделки из каштанов, листьев, желудей и т.д.
  9. Сделать лабиринт из листьев и предложить малышу найти выход
  10. Погулять по осеннему лесу или парку
  11. Рисовать на листьях
  12. Устроить фотосессию среди желтых листьев
  13. Раскрашивать листья краской и оставлять ими отпечатки на бумаге
  14. Плести венки из разноцветных листьев
  15. Рисовать мелками на мокром асфальте
  16. Наблюдать за осенней природой и изучать осенние приметы
  17. Украсить дом гирляндой из листьев
  18. Поваляться в сухой листве
  19. Обводить листья на листе бумаги и разукрашивать их, нарисовать осеннее дерево
  20. Запечь плоды каштана
  21. Сделать кормушку для птиц
  22. Сходить за грибами
  23. Собрать и засушить семена растений, чтобы посадить их весной
  24. Наклеить на окно разноцветные осенние листья
  25. Собрать и засушить плоды шиповника. Компот из собранного своими руками шиповника будет еще вкуснее зимой, а шиповник, как известно богатый источник витамина С.

девочка-букет

лужи резиновые сапоги дети

Как быстро сшить очаровательную кошку из носка (фоторуководство)

Часто самые красивые оригинальные вещицы получаются из абсолютно неожиданных материалов.

Поделки из носков

Игрушки своими руками

Поделки из носков

SIHFifOxst8

Кошка из носков